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小班健康教案流星飞呀飞

发布:admin未知分类: 教案 小班音乐教案

幼儿园美术教案小班火速流星

1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。

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《飞呀飞》
第一课时 10月22 星期三
一、教学目的
(一)能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
(二)通过不同情绪的音乐,感受“飞”,表现“飞”,并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣,大胆参与创编活动。
(三)积极参与本课的评价活动,能够愉快与他人合作,发表自己的意见,与大家一起分享。
二、教学过程
(一)听音乐,感受大雁飞
(二)听音乐,感受小鸟飞
师:春天来了,花儿开了,草儿绿了,小鸟也飞来了,让我们随着音乐和小鸟一起飞吧!
生:听《飞呀飞》,模仿小鸟飞。
师:这次飞和刚才模仿的大雁飞,有什么不同?
(三)学唱《飞呀飞》
1.学习歌词
(1)师:让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧!(板书出示第一段歌词。)
(2)老师有节奏地教读第一段歌词,生有节奏地学读第一段歌词。
(3)老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。
师:你们看,这又是谁来了?(出示纸飞机)
生:飞机飞来了!
师:小鸟拍着翅膀飞,飞机又是怎样飞呢?
生:飞机是伸直翅膀飞的。
(4)完整有节奏地朗读《飞呀飞》
2.学唱歌曲
师:小朋友们读得真棒!还有小朋友会唱呢!不信,你们听听!
(1)学生在老师的引导下清唱歌曲。
(2)在学唱过程中,老师及时纠正错误,反复演唱。
(3)引导学生完整演唱歌曲。
(4)情感处理
师:小鸟在天空自由自在地飞翔,如果你是一名飞行员,驾驶着飞机在蓝天上翱翔,你觉得怎么样?
生:(略)
引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。
师:小朋友们唱得真好!我也忍不住要来唱一唱了。(师生一问一答演唱)
(四)创编“飞”

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